Вот и пришло время поделиться с вами приятным и долгожданным событием. В этой статье я бы хотела поподробнее рассказать вам о прошедшем мероприятии, поделиться совместными планами «Дома Совы» на будущее.

   Открытие сенсорно-динамического зала «Дома Совы» стало не очень большим по числу участников, так как сейчас действуют ограничения на организации массовых мероприятий, но очень большим, с точки зрения значимости, событием. 
   7 декабря, наш детский сад принял гостей: Журавлеву Татьяну Юрьевну, Петренко Нину Васильевну и представителя от районного совета депутатов Романова Александра.
Конечно, состоялось разрезание ленточки, но не в обычном формате, а  у шариков,  стремительно взлетевших вверх, и открывшим начало сказки.

   Во второй части гости и дети увидели завораживающую сказку про совенка, который искал свою маму. И в конце увлекательной истории, они отправились в путешествие в Джунгли, где  встретили команды «травоядных» и «хищников». Ребята в игровой форме не просто проходили препятствия, но и качались на лианах, пролазили через пещеру, кидали в цель кокосы и добывали добычу. Конечно же в результате победила дружба и ребята получили сочные апельсины.

   Для чего же нужен сенсорно-динмический зал? Давайте разберемся…

   Играть в «Доме Совы» может каждый ребёнок, но особенно полезно это для детей с ОВЗ. Трудности в развитии речи, нарушение мелкой моторики, тревожность, гиперактивность, расстройство внимания, плохая осанка, ДЦП — занятия в таком интересном «птичьем гнёздышке» помогают скорректировать или вовсе исключить многие проблемы здоровья. Эффективно осваивает свои двигательные навыки. Разнообразные вариации использования снарядов способствуют развитию не только физической силы, но так же и телесной пластики, ловкости, баланса и координации. Развитие получает не только тело, но и мозг. Пространство Дома Совы создает разнообразные задачи для мозга, которые ребёнок решает за счет своей двигательной активности.

   Пространство организованно таким образом, что тело должно постоянно выстраивать новые схемы и алгоритмы построения движений. Тем самым у ребёнка улучшается способность координировать свои движения, выстраивать их относительно окружения. Поддержание баланса и координации активирует работу левого и правого полушария. Создает новые ситуации, способствующие тому, что ребёнок учится новым способам быстро принимать решения, даже в тех ситуациях, которые для него не знакомы. В процессе значительно улучшаются все когнитивные процессы и как следствие академическая успеваемость.

   Ежедневно я работаю с детьми с ОВЗ в сенсорно-динамическом зале, отрабатывая лксическую тему недели, совмещая работу на оборудовании, и развивая все психические процессы, как показывает практика, дети с огромным удовольствием идут заниматься в  «Дом совы» и благодаря этому, достигают достаточно быстро положительных результтов, в коррекционно-развивающей работы.

   На этом мы не будем останавливаться и потихоньку будем пополнять оборудование сенсорно-динамическкого зала, для более качественой работы.

Подробности по ссылке

Вложения:

Рабочая проограмма педагога психолога на 2023-2024 г

[ ]

1206 Кб