Образовательные программы

За счет ассигнований федерального бюджета

За счет бюджета субъектов Российской Федерации

За счет местных бюджетов

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

Численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами

Общеобразовательная образовательная программа дошкольного образования

0

142

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ЗПР

0

13

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТНР

0

21

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с РАС

0

3

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с НОДА

0

1

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушением зрения

0

1

0

0

0

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с УО

0

1

0

0

0

Общая численность

0

182

0

0

0

Наименование программы.

Год

Нормативный срок обучения

Уровень общего образования

Язык(-и), на котором производится обучение

Форма обучения

Об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Общеобразовательная образовательная программа дошкольного образования

5 лет

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТНР 2023-2024 г

2 года

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ЗПР

 2023-2024 г

3 года

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с РАС

2023-2024 г

3 года

дошкольное

русский

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с НОДА

2023-2024 г

2 года

дошкольное

русский

 обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушением зрения

2023-2024 г

3 года

дошкольное

русский

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с УО

2023-2024 г

1 год

дошкольное

русский

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Наименование программы. Год

Описание образовательной программы

Общеобразовательная образовательная программа дошкольного образования

Определяет содержание и особенности организации образовательной деятельности в образовательном учреждении. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации Программы.

Программа в соответствии с требованиями ФГОС ДО и Федеральной программой состоит из обязательной части, объём которой составляет не менее 60% от общего объёма и части, формируемой участниками образовательных отношений, составляющей не более 40%. Часть, формируемая участниками образовательных отношений ориентирована на специфику национальных, социокультурных и региональных условий, а так же на сложившиеся традиции ДОО, соответствуют потребностям и интересам детей, возможностям педагогического коллектива ДОО.

Обязательная часть Программы разработана на основе Федеральной программы и на переходный период опирается на учебно-методический комплекс к основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Срок реализации программы – 5 лет. Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей., состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений

В нем представлены описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы; особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик и способов поддержки детской инициативы; взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся; направления и задачи коррекционно-развивающей работы (далее - КРР) с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями (далее - ООП) различных целевых групп, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детей-инвалидов. Рабочая программа воспитания, раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе

Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ЗПР

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ЗПР разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Программа, разработана для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Программа обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей, в возрасте от 5 до 7 лет в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее– образовательные области):

-          социально-коммуникативное развитие;

-          познавательное развитие;

-          речевое развитие;

-          художественно-эстетическое развитие;

-          физическое развитие.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие парциальные программы: «От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Е.А.Ежанова, Е.А. Стребелева – М.: Просвещение, 2010 г. Программа направлена на создание условий развития ребенка с задержкой психического развития, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

 Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТНР

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТНР разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Программа коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5 до 7 лет.

     Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие программы:

«От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С., Комаровой, М.А. Васильевой. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»,2014

2. Н.В. Нищева «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до7 лет»

Цель программы: построение системы коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ТНР, его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности. 

    Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее –ФГОС ДО).

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с РАС

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с РАС разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования. Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие парциальные программы: «От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Е.А.Ежанова, Е.А. Стребелева – М.: Просвещение, 2010 г.

Образовательная программа, адаптированная для детей с РАС с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, направленная на коррекцию и компенсацию нарушений развития и социальную адаптацию данной категории детей раннего и дошкольного возраста.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с НОДА

 Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с НОДА разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Основная цель адаптированной образовательной программы - построение системы коррекционно-развивающей работы, направленной на выравнивание психофизического развития детей с НОДА, а также осуществляющей раннюю полноценную социальную и образовательную интеграцию воспитанников с ограниченными возможностями в среду нормально развивающихся сверстников.

АОП МБДОУ «Детский сад «Солнышко» предполагает, что обучающийся с НОДА получает образование, полностью соответствующее образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья и в те же сроки обучения. Образовательные области и основные задачи АОП соответствуют ООП, составленной с учётом ФГОС ДО.

АОП имеет 2 блока: общеобразовательный и коррекционно-развивающий. Общеобразовательный блок задач решается в соответствии с ООП МБДОУ «Детский сад «Солнышко» в процессе образовательной деятельности. Коррекционно-развивающий блок направлен на устранение и ослабление недостатков, имеющихся у ребёнка НОДА. Реализация задач этого блока происходит в индивидуальных, фронтальных и групповых формах работы, при организации предметно-пространственной развивающей среды, самостоятельной активности ребёнка, при взаимодействии с семьями воспитанников (организация работы как с семьёй ребёнка с ОВЗ, так и с семьями детей, не имеющих особых образовательных потребностей).

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушением зрения

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для слабовидящего ребенка дошкольного возраста (далее – АОП) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), а также с учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей слабовидящего ребенка.  Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей среднего возраста (от 4 до 5 лет)

Содержание АОП в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Содержание АОП в полном объеме может быть реализовано в совместной деятельности педагогов и слабовидящего ребенка, а также через организацию самостоятельной деятельности воспитанника.

Особое внимание в АОП обращается на владение педагогами средствами общения в системе координат «зрячий-слабовидящий», на умения зрячего взрослого социума организовывать все виды детской деятельности слабовидящего ребенка с опорой на компенсаторные процессы, поддерживать его инициативность и доступную самостоятельность в разных сферах жизнедеятельности.  Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в МБДОУ «Солнышко».

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с УО

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с УО разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

     Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений

В рамках возрастного, деятельностного и дифференцированного подходов к коррекционно-развивающему обучению и воспитанию детей с нарушением интеллекта отличительной особенностью данной Программы является выделение специфических коррекционно-педагогических задач, направленных на развитие и коррекцию индивидуальных познавательных, речевых и эмоциональных нарушений детей в процессе занятий с профильными специалистами, а также на формирование детско-родительских отношений с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка. Программа основана на системном подходе, учитывающем возрастные психологические новообразования, а также ведущую и типичные виды деятельности на этапе детства. Задачи обучения ориентированы на онтогенетические закономерности и возрастные особенности нормативного детства. На этапе обучения учитываются возможности ребенка с нарушением интеллекта, чье развитие протекает в условиях «смещенного сенситива».

Исключительной особенностью Программы является акцент на формирование способов усвоения детьми общественного опыта в процессе взаимодействия с миром людей и предметным окружением, а также на формирование возрастных психологических новообразований и становление различных видов детской деятельности, которые осуществляются в процессе организации специальных занятий с детьми при преимущественном использовании коррекционных подходов в обучении.