Образовательные программы

За счет ассигнований федерального бюджета

За счет бюджета субъектов Российской Федерации

За счет местных бюджетов

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

Численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами

Основная образовательная программа дошкольного образования

0

150

0

0

0

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР

0

14

0

0

0

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР

0

20

0

0

0

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с РАС

0

2

0

0

0

Общая численность

0

196

0

0

0

Наименование программы.

Год

Нормативный срок обучения

Уровень общего образования

Язык(-и), на котором производится обучение

Форма обучения

Об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Основная образовательная программа дошкольного образования

2022-2023 г

5 лет

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР

2022-2023 г

2 года

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР

2022-2023 г

3 года

дошкольное

русский

очная

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с РАС

2 года

дошкольное

русский

обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Рабочая программа воспитания

2022-2023 г

5 лет

дошкольное

русский

 очная

 обучение в электронной и дистанционной форме не предоставляется

Наименование программы. Год

Описание образовательной программы

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детского сада комбинированного вида «Солнышко»

Определяет содержание и особенности организации образовательной деятельности в образовательном учреждении. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации Программы. Срок реализации программы – 5 лет. Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей., состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко» для детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Программа, разработана для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Программа обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей, в возрасте от 4 до 8 лет в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее– образовательные области):

-          социально-коммуникативное развитие;

-          познавательное развитие;

-          речевое развитие;

-          художественно-эстетическое развитие;

-          физическое развитие.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие парциальные программы: «От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Е.А.Ежанова, Е.А. Стребелева – М.: Просвещение, 2010 г. Программа направлена на создание условий развития ребенка с задержкой психического развития, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко» для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Программа коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5 до 7 лет.

     Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие программы:

«От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С., Комаровой, М.А. Васильевой. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»,2014

2.  «Коррекционное воспитание и обучение детей 5-6 летнего возраста с ОНР», Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.

3. «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специализированного детского сада», Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.

Цель программы: построение системы коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ТНР, его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности. 

    Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее –ФГОС ДО).

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с РАС

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Для составления обязательной части использовались следующие парциальные программы: «От рождения до школы» инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Е.А.Ежанова, Е.А. Стребелева – М.: Просвещение, 2010 г.

Образовательная программа, адаптированная для детей с РАС с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, направленная на коррекцию и компенсацию нарушений развития и социальную адаптацию данной категории детей раннего и дошкольного возраста.

Рабочая программа воспитания МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко»

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Солнышко»– личностное развитие воспитанников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2)  в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3)  в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.

Достижению поставленной цели воспитания дошкольников будет способствовать решение следующих основных задач:

· развитие социальных, нравственных, физических, интеллектуальных, эстетических качеств; создание благоприятных условий для гармоничного развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными, гендерными, индивидуальными особенностями и склонностями;

· формирование общей культуры личности, в том числе ценностей здорового и устойчивого образа жизни, инициативности, самостоятельности и ответственности, активной жизненной позиции;

· развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка;

· организация содержательного взаимодействия ребенка с другими детьми, взрослыми и окружающим миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека;

· воспитание патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

·воспитание чувства собственного достоинства в процессе освоения разных видов социальной культуры, в том числе и многонациональной культуры народов России и мира, умения общаться с разными людьми;

·объединение воспитательных ресурсов семьи и дошкольной организации на основе традиционных духовно-нравственных ценностей семьи и общества; установление партнерских взаимоотношений с семьей, оказание ей психолого- педагогической поддержки, повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, развития и образования детей.