В последнее время все чаще в моей практике встречаются дети с особыми образовательными потребностями, которые нуждаются в специализированной помощи. У данной категории детей есть различные нарушения: с речью, координацией, общей и мелкой моторикой, восприятием. Практика показала, что применение в работе с детьми общепринятых методов и приемов на коррекционно-развивающих занятиях малоэффективно, в силу особенностей таких детей. Но активизировать и мотивировать их на работу просто необходимо. В этом случае очень успешным становится применение в практике нейропсихологических игр и упражнений.  Конечно, их нельзя рассматривать как самостоятельные, они становятся частью традиционных, проверенных временем технологий, помогая оптимизировать работу, внося новые способы взаимодействия психолога и ребёнка, для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных функций.

   В своей работе я использую один из самых эффективных и интересных инструментов — это нейроигра. Это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через движения тела воздействовать на мозговые структуры, и, таким образом, без использования медикаментов воздействовать на дисфункции головного мозга. Простыми словами, при выполнении нейропсихологических игр и упражнений у ребёнка в головном мозге формируются новые нейронные связи, по которым «бегут» электрические импульсы, обеспечивающие стимулирование таких мозговых зон, которые связаны с мышлением, речью, вниманием, памятью и другими психическими процессами.

   Сейчас более подробно расскажу, что я систематически применяю в своей практике, а также даю рекомендации по выполнению нейроупражнений педагогам и родителям с детьми ОВЗ (группы компенсирующей направленности, комбинированной группы) и нормотипичными детьми (общеобразовательные группы).

- Кинезиологические упражнения

- Глазодвигательные упражнения

- Нейроигры с мячом

- Нейроигры с карточками

- Дыхательные упражнения

- Растяжки

- Функциональные упражнения

- Релаксационные упражнения

- Когнитивные упражнения

- Интерактивные игры

- Нейроигры с балансировочной доской

- Занятия в сенсорно динамическом зале «Дом Совы».

   Все приведенные нейроигры объединяет то, что ребенок при их выполнении осуществляет несколько различных движений, а также сопровождает их речью и определенными волевыми усилиями, что, несомненно, развивает и самоконтроль ребенка.

   Таким образом, при регулярном использовании в работе нейропсихологических технологий позволяет активизировать познавательный потенциал детей, развить высшие психические функции, речевые способности. Нейротехнологии способствуют совершенствованию звукопроизношения детей, обогащению словарного запаса, развитию фонематического слуха, чувства ритма, способности к самоконтролю, произвольной саморегуляции, освоению пространства вокруг собственного тела. Огромная польза и привлекательность нейроигр состоит в их простоте и практичности. Ребенок или взрослый может выполнять эти упражнения в любое время и в любом месте.

Вложения:

Рабочая проограмма педагога психолога на 2023-2024 г

[ ]

1206 Кб