Логопедическая группа «Одуванчик» - Психогимнастика для дошкольников
Психогимнастика для дошкольников становится очень популярной в последнее время. Ее используют в работе с детьми не только воспитатели детского сада, но и родители. Прежде всего, она полезна для детей, у которых наблюдается чрезмерная утомляемость и истощаемость, замкнутость или непоседливость, вспыльчивость, агрессивность. Особенно важны такие занятия в наше время, ведь нагрузки на дошкольников и школьников постоянно возрастают, а количество отдыха и эмоциональной и двигательной разрядки уменьшается.
В психогимнастику для дошкольников входят специальные этюды, игры и упражнения, задача которых — развитие и коррекция разных компонентов детской психики, куда входит познавательная и эмоционально-личностная сфера.
Психогимнастика – это специальные занятия (этюды, упражнения и игры), направленные на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной ). Психогимнастика примыкает к психолого-педагогическим и психотерапевтическим методикам, общей задачей которых является сохранение психического здоровья и предупреждение эмоциональных расстройств у детей. Психогимнастика помогает детям: адаптироваться в коллективе, заводить знакомства и дружить; разобраться в себе, своих чувствах и чувствах других; научиться демонстрировать и понимать эмоции; избавиться от стеснительности, брезгливости, страхов и прочих неприятностей; развить воображение и творческое мышление; научиться контролировать свои движения.
Наше занятие по психогимнастике в группе «Одуванчик» проходило в рамках всемирного дня Улыбки. Фестиваль взаимозаменяемости стал уже традиционным в нашем детском саду. Я провела ее в игровой форме, доступной детям по содержанию. На фоне спокойной, расслабляющей музыки, закрыв глаза, каждый ребёнок представил, что он - зёрнышко, которое посадили в землю. Под воздействием солнца, дождика, с зёрнышком происходили разные изменения. Дети активно вжились в предлагаемую ситуацию, выполняя указания воспитателя.
Способы поведения, которые мы естественно демонстрируем ребенку в обыденной жизни, не всегда продуктивны, иногда – неадекватны; часто – ограничены нашим собственным опытом и недостатками, поэтому мы организовали с детьми психогимнастику по проживанию эмоциональных состояний. Дети просто играют, получают удовольствие, испытывают интерес, познают окружающий мир, но при этом учатся нелегкому делу: умению – управлять собой и своими эмоциями.
Задачи нашего занятия по психогимнастике (сбросить инертность физического и психического самочувствия, поднять мышечный тонус, «разогреть» внимание и интерес ребенка к занятию, настроить детей на активную работу и контакт друг с другом ) была достигнута.
Воспитатель Селиванова В.М.
 Портфолио Быкова С.В. МБДОУ Солнышко | [ ] | 28 Кб |
